传统文化是在我国五四运动以前形成并传承下来的,反映民族特质、具有稳定形态、适应现代社会发展的物质文化和精神文化的总和,包括语言文字、传统文学、传统民俗、传统艺术、传统道德等。我国优秀传统文化是经过悠久历史积淀下来的灿烂文化,是传承中华民族精神的人文土壤,是树立学生文化自信的重要源泉。学校是培养时代人才的教育场所,语文学科承担着理解与传承传统文化的重要任务。2017年《普通高中语文课程标准（2017年版）》正式颁布之后,教育部还组织编写了部编版高中语文教材,新的语文教材愈加注重传统文化内容的选择与书写,彰显着文化经典与时代精神的特色。本研究以新一轮课改后教育部组织编写的部编版高中语文必修、选择性必修教材为依托,通过统计和分析教材中书写传统文化内容的具体篇目,从语言文字、传统文学、传统民俗、传统艺术、传统道德五个维度对教材书写的传统文化展开阐述,总结出教材中传统文化内容的三个特点:凸显国家主流意识、选文内容丰富而广博、呈现形式多样化。同时结合当下优秀语文教师在新课程背景下的教学经验和自己的思考,提出符合教改实际的具体教学策略,对部编版高中语文教材的使用与传统文化教育的实施具有一定的借鉴意义。