化学是一门以实验为基础的科学,戴安邦曾指出:化学实验教学是全面实施化学教育的一种最有效的形式,是化学学科素质教育的有效组成部分。化学实验以其丰富的内涵通过化学教学培养学生的素质教育发挥着独特的功能和作用。有机化学是中学化学的重要组成部分,有机化学实验对学生掌握有机化学知识、培养思维能力上有着十分重要的作用。在化学课程标准中,《有机化学基础》选修模块学习要求中专门提出了借助于有机化学实验帮助学生理解和掌握有机化学知识。为了解决教学中存在的困惑,发挥实验的教育教学功能,本人结合有机化学实验教学运用问卷调查法、口语报告法、实验法和访谈法等,对学生进行课堂演示实验、学生实验、和实验习题解答三个层面进行调查,调查发现由于学生观察能力、对比(比较)能力、知识技能的迁移能力和自我监控能力的缺乏是导致产生上述困惑的主要原因,同时也反映出教师在教的方面存在的问题也影响了实验功能的发挥。在此基础上本文提出了中学有机化学实验教学的策略。通过开放实验室,让学生登台演示实验充分发挥学生的主体性;指导学生掌握科学的观察方法及养成观思结合的习惯;加强归纳整理,学会对比促进知识的迁移;帮助学生设计提问单等促进学生自我监控能力的培养:作为教师要善于开发和利用教学资源等。