“两课”指我国现阶段在普通高校开设的马克思主义理论课和思想政治教育课。“两课”课程主要有：《马克思主义哲学原理》《马克思政治经济学原理》《邓小平理论概论》《毛泽东思想概论》《当代世界经济与政治》《思想道德修养》《法律基础》《形势与政策》。“两课”在我国的高等教育体系中担负着对学生进行系统地思想政治教育的重要使命，同时也担负着培养我国社会主义接班人以及建设者的重要责任。在以往传统的教学模式下，“两课”教学所呈现给学生和老师的感觉是：教学内容抽象，教学手段落后，学生的思想实际与情感体验不受重视，容易产生厌学；教师极易产生厌教的现象。在信息技术与知识经济飞速发展的今天，将多媒体技术运用于“两课”的教学之中，无疑是当前“两课”课程建设的一项重要内容。那么，如何发挥多媒体在“两课”教学上的优势，提高“两课”的整体教学效率与效果，是广大“两课”任教人员必须关注的重要课题。　　 笔者以天津工程师范学院为调查对象，对多媒体教学的相关情况作了问卷调查与分析，同时，为了进一步分析，以达到调查研究的效果，笔者还访谈了部分“两课”任课教师、网络管理中心管理人员以及学生。调查结果显示虽然大多数教师和学生都认为将多媒体运用于“两课”教学会增加其灵活度和吸引力，确实能提高“两课”的整体教学效率与效果，但是，这其中也不乏有很多影响多媒体运用与“两课”教学中效率与效果的因素。笔者从教师和学生两方面加以调查分析，同时以问卷调查和访谈的方式做进一步的论述，分析出目前将多媒体运用于“两课”教学的现状，分别从教师、学生以及管理层提出对策，并提出开放——协作探究教学模式，采用实验研究加以验证，提出以下结论：1、运用多媒体技术于“两课”教学中可以提高教学效率与效果。2、运用多媒体技术于“两课”教学中，不但学生的学习成绩得到了提高，而且学生的学习兴趣也得到提升。