在2009年－2011年3年时间里，S大学共发生了三起学生自杀事件，其不利影响可想而知。现有的有关高校学生突发事件的研究大多停留在应急机制建设方面，有关预警的研究不仅量少，而且主要涉及理论层面。实践证明，事前预警同事后的处置相比，前者更具有经济与社会效益。本文将在前人研究的基础上，构建高校学生突发事件预警指标体系，并运用S大学的调查数据对该指标体系进行检验与实证分析。本研究在整理分析大量文献资料的基础上，结合专家调查法构建了高校突发事件预警指标体系。结合相关指标，笔者分别编制了《高校学生突发事件预警指标专家问卷》和《高校学生突发事件预警综合评价学生问卷》，前者供专家使用，后者对S大学的550名学生进行了调查。结合先前确定的指标，本文运用模糊层次分析法（FAHP）与模糊综合评价法（FCE）构建了高校学生突发事件预警模型。基于S大学的调查数据，本研究对各指标进行了基于人口统计学变量的差异分析，并结合预警模型对S大学学生突发事件进行了预警评价。研究结果表明：1、在不同的人口统计学变量上，各指标存在显著性差异。相对于研究生而言，本科生在学生问题方面更应得到关注；同新校区学生相比，老校区学生在有关学校资源与环境方面的一些指标上得分较低；在本科生各年级中，大三年级学生在很多指标上得分情况不理想，是这一群体中的“易损人群”。2、S大学学生突发事件预警值介于“一般”和“不严重”之间，发生突发事件的可能性较小，但仍要加以防范。