软式排球运动于1995年传入我国,经过在北京体育大学的比赛实验,效果良好。在北京举行的第一届中学生软式排球比赛的参赛队伍达到百支,其规模是空前的,影响也是巨大的。2003年在福建省漳州体训基地举行了第一届全国青少年软式排球冬令营暨锦标赛,此次比赛举办得非常成功。在随后的几年又举办了三届比赛,但是在07—08年此项比赛由于种种原因却没有继续举办。本文采用文献资料法、测量评价法、数理统计法和逻辑分析法。通过收集报名参加历届全国青少年软式排球锦标赛成员的各种相关信息资料,选定了身高、体重、臂长、坐位体前屈、足弓长、足弓高、手高、30米跑、助跑摸高、V移动、俯卧撑、双摇跳绳和立定跳远作为本文的研究指标。通过揭示开展中学生软式排球比赛的意义和特点,全面分析在我国中学开展软式排球比赛的现状:1.我国中学生软式排球队员参赛情况呈现“南少北多”的现状。2.从03-06年参赛队员的身体形态分析结果看来,臂长、足弓长与足弓高存在性别差异;身高、臂长、足弓长、足弓高与手长存在区域差异;参赛队员身高有逐年增高的趋势。3.中学生软式排球队员的专项运动素质方面,绝对力量支配的项目中(立定跳远、俯卧撑、助跑摸高),存在着性别之间的显著性差异;北方队员在速度与灵敏素质比南方队员稍差一些,但是弹跳素质比南方队员强。4.男子队伍的比赛成绩跟队员的网上高度与身体协调性有很大的关系。而女子队伍除网上高度与身体协调性因素外,队伍比赛成绩还取决于队员的速度素质。5.高个队员的各专项运动素质普遍比矮个队员要好,体重较重队员的各专项运动素质普遍比体重较轻的队员要好。通过现状分析,为软式排球比赛在我国中学顺利开展提供建设性意见和理论指导。在论证现阶段我国中学开展软式排球的可行性及所存在的主要问题基础上,最后提出在我国中学开展软式排球比赛的对策:1.进行场地器材的开发研究,使其更加适合中学生的需要2.加大对教师的培训力度,充分发挥教师在教学中的主导作用3.保证经费的长期投入,使软式排球的开展得到物质保障4.改变传统办学观念,加深对体育教育的认识5.先点后面,最终实现全面覆盖6.加大对软排教材教法的研究,专门制定适合中学的软式排球教材与大纲