新课改中,新课程理念倡导教学要面向全体学生,促进每个学生的全面发展,提倡学生探究学习、合作学习,要求转变教学方式和学习方式,而这一切的改变都需要充分调动学生的非智力因素。非智力因素,包括兴趣、动机、情感、性格和意志等方面,是伴随着智力因素起作用的,它直接影响着学生的学习行为和学习效果。因此,在化学教学中,为了促进学生的全面发展,需要加强非智力因素的培养,以促进学生智力因素的发展,促进化学教学。本文以教育学和心理学相关理论知识为基础,为了使学生能更好地适应新课程,从兴趣、动机和意志三方面阐明了非智力因素在化学教学中的作用,旨在提高学生学习化学的兴趣和动机,改善学生学习方式和习惯,培养他们的自主学习、科学探究能力,从而形成坚强的意志品质。通过调查问卷的分析与研究,为新课改下学生兴趣、动机与意志的培养与改善,提出一些新的建议。通过对调查问卷的分析之后,提出了一些针对性的措施：1.兴趣方面：(1)化学课堂内容或教学方式应多增添趣味性。(2)突破学习难点,维持学习兴趣。(3)课堂教学中,适时引导学生探讨学习内容与现实生活的联系。2.学习动机方面：(1)化学课堂教学中,教师要多创设情境,利用各种有效的途径和手段。(2)形成正确归因,教师要意识到自己的回馈也是影响学生归因的重要因素。(3)营造好的学习气氛及形成优秀的教师教学风格。(4)日常教学中,教师应采用多元评价的方式。家长给予合理的期望值。3.意志方面：(1)利用“皮革马利翁”效应。(2)教学过程中,有意识、适度地增加作业与实验的难度。(3)在实验中尽量设置各种各样的困难和挫折。(4)课程内容尽量增添趣味性和贴近生活实际,适当讲述一些科学历史、科学家艰辛成才之路的故事。