【摘 要】
:
台风灾害是全球面临的重大自然灾害之一,其不确定性因素是产生风险的关键,因而台风灾害的模糊性和随机性在风险评估研究中不容忽视。为了更科学地对台风灾害风险进行评估,本文采用模糊信息优化技术中的信息扩散方法,引入综合考虑随机性和模糊性的云模型,将三维信息扩散方法与随机过程、云模型与风险矩阵、云信息扩散与三维信息扩散方法相耦合,构建台风灾害风险评估模型,并以登陆华南三省的台风为案例进行分析,具体做了以下几
论文部分内容阅读
台风灾害是全球面临的重大自然灾害之一,其不确定性因素是产生风险的关键,因而台风灾害的模糊性和随机性在风险评估研究中不容忽视。为了更科学地对台风灾害风险进行评估,本文采用模糊信息优化技术中的信息扩散方法,引入综合考虑随机性和模糊性的云模型,将三维信息扩散方法与随机过程、云模型与风险矩阵、云信息扩散与三维信息扩散方法相耦合,构建台风灾害风险评估模型,并以登陆华南三省的台风为案例进行分析,具体做了以下几方面的工作:(1)基于三维信息扩散和随机过程方法构建了台风灾害损失风险估计模型。首先采用三维正态信息扩散方法对台风灾害损失模糊近似推理估计,改进描述台风灾害损失的随机过程,对台风灾害损失的年度风险以及不同时段、不同月份的风险进行估计,并以1992-2017年登陆华南区域的40个台风为案例进行分析。结果发现,本文构建的三维信息扩散模型比二维信息扩散结果更符合实际;华南台风灾害损失年度风险略高于简单随机过程计算的年度风险,不同时段和月份的台风灾害风险估计,为台风灾害的应急管理和防灾减灾提供一定的理论参考。(2)考虑到台风灾害存在的模糊性和随机性等不确定性问题,引入了云模型理论。利用改进的层次分析法(GAHP)和TOPSIS方法确定指标权重,基于最小鉴别信息原理进行优化赋权,结合模糊数学方法计算出致灾危险性指数和承灾体脆弱性指数,再基于云模型和风险矩阵构建了台风灾害风险等级评估模型。以1984-2016年登陆华南区域的50个台风样本为案例进行台风综合等级评估,并与云模型-权重分配、模糊数学模型评估结果比较,结果显示,本文构建的台风灾害等级评估模型结果更符合实际。(3)融合云模型和信息扩散的优点,构建了二维云信息扩散模型估计台风灾害概率分布,计算其条件分布列,再利用三维信息扩散方法对台风灾害损失进行估计,最后对其灾害损失分布进行风险合成。以2000-2017年登陆华南的29个台风为案例进行分析,得到不同条件下的台风灾害损失风险,为台风灾害风险管理工作提供一定的理论依据。此外,对上述模型进行拓展,基于二维信息扩散概率分布模型和三维信息扩散损失估计模型,对华南台风灾害进行了动态风险分析。
其他文献
互联网无时无刻都在产生新的文本数据,借助文本分类可以极大的提高我们工作或生活效率。以往的文本分类工作都是基于传统的机器学习以及深度学习来进行处理的,传统机器学习需要构建繁杂的人工文本特征,深度学习虽然避免了人工特征的构建,但是存在着梯度爆炸以及梯度消失的问题,所以导致深度学习模型无法解决文本长依赖问题,同时深度学习是对单个样本数据进行处理的,无法考虑样本之间的关联关系,所以无法良好的处理文献互引数
现阶段,学生核心素养的培养在教育领域得到普遍关注。核心素养已经成为信息化全球化时代发展的热点和趋势,基于化学核心素养培养的教育教学研究,已成为国家及地方教育教学改革的重要基础和目标。我国教育如今正处于新课程改革推进阶段,非常重视学生问题解决能力和科学探究能力的提高和发展,《普通高中化学课程标准(2017年版)》明确指出化学教师在教学当中应该注重创设有价值和真实的问题情境。因此,基于问题的教学已成为
作业是教育环节中的重要一环,是学生学习生活的重要组成部分,是培养学学习能力的重要渠道,也是获得学习成绩的重要途径。我国的教育推崇尊重个体差异思想,使得人人都要学会知识,在个体中全面发展。在当前教育形势下,教育学家特别重视课堂教育的研究,由此我国教育改革取得了很大的改观,但是作业作为教育环节中重要的一环,关于作业的研究甚少。由于数学学科知识抽象,逻辑性高,技巧性强,对于学生来说是数学一门难度较大的学
水资源是人类赖以生存和发展不可缺少的一种资源。确保水资源可持续利用,是实现经济社会可持续发展的重要前提条件。全球气候变化和人类活动影响下,地球上水循环不断发生变化,许多地区正在发生严重的水危机,如水资源短缺、水质下降、水土流失、旱涝灾害频繁等,成为限制区域可持续发展的关键性因子。广西北部湾沿海区域虽然水资源充沛,但年内和年际分布不均匀,更为严重的是水质污染与水生态环境恶化。流域水质污染已严重影响到
2001年教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,在纲要中明确要求学生应当以自主、合作、探究的方式进行学习。随着纲要的颁布,接下来各个学科开始了课程标准的改革,制定的课程基本理念中就包含了“探究学习”。在数学学科方面,自从《义务教育数学课程标准(2011版)》将探究学习作为学生最主要的学习方式之一引入数学课程以后,使得探究式教学越来越受到数学教育者的欢迎。但是随着探究式教学进入课堂,其实践效
社会性科学议题(SSI)教学近来已在西方科学教育界引起广泛的关注。很多学者都认为社会性科学议题能够有助于学生对科学的本质进行进一步的了解,能够让学生对于科学知识的获取能力得到进一步的锻炼,同时还有助于学生伦理道德的发展以及社会参与和决策能力的成长。现代科学技术应用于社会使人们的生活质量获得了极大的改善,但同时也伴随着对社会、环境甚至伦理的冲击,对于科学技术不当的使用也带来了持续性的争议。不同的人因
《义务教育课程标准(2011年版)》在课程理念中明确指出:教师应当准确把握教学内容的教学实质;数学课堂教学要引导学生进行数学思考和数学思维。数学课堂围绕核心问题开展教学有助于激发学生的数学思考,引导学生积极参与,促进学生深入理解。因此本文将对初中数学课堂的核心问题进行理论与实践相结合的研究,为一线数学教师提供一定的参考。本研究首先通过文献研究法对“数学课堂核心问题的内涵”、“数学课堂核心问题的特征
纳米技术的蓬勃发展使纳米传感器进入了新的篇章。因其荧光性能优异、发射峰窄而对称等优良的性质,半导体量子点(QDs)在分析检测领域显示出极大应用前景。作为一种新兴的荧光纳米材料,金纳米簇(AuNCs)在近年来受到广泛关注,其具有出色的生物相容性、良好的光学性质及易于功能化修饰等性质。在金纳米簇表面包覆金属有机框架材料(MOF),可提高金纳米簇的稳定性、发光效率等性质。因而纳米材料以及MOF包覆的纳米
广义拓扑空间是拓扑学的一个重要概念。近二十年来,众多拓扑学者对广义拓扑空间的许多性质进行了研究,获得了一些成果。本文继续探讨广义拓扑空间,研究广义仿拓扑群的若干性质,由两部分组成。第一部分构造了广义拓扑空间中关于混合广义闭集的几个例子,指出了相关文献中的一些漏洞。在这部分(第二章),主要结果有:结果1(例2.2)设τ1,τ2是X上的广义拓扑。两个(τ1,τ2)广义闭集的并不一定是(τ1,τ2)广义
最优化问题大量存在于信息工程、社会经济等各种领域.信赖域方法是优化算法中的一种重要方法,而且具有更易于建立收敛性和鲁棒性等优点.本文主要研究求解一般无约束优化问题、非线性方程组及其非线性最小二乘问题的改进的信赖域方法.在第一章中,首先介绍问题的背景和意义,以及信赖域算法在优化算法中的地位及其基本思想;其次对信赖域算法在国内外的研究进展进行介绍,包括研究问题介绍、信赖域方法的产生与发展、信赖域子问题