随着多媒体与现代信息技术的快速发展,学习者可通过网络进行学习,网络课程学习以教学视频为主,视频成为获得和接受信息的主要方式。视频的视觉冲击可以激发学生的学习兴趣,在地理教学过程中利用视频教学,有利于提高学生学习效率。新地理课程对地理实验教学提出新要求,强调通过地理实验与实践活动,增强学生地理实践技能。地理实验视频不仅能够在课堂中辅助地理教师实施教学,还能帮助学生自主学习。实验视频具体形象的展现地理实验过程,有利于学生对教学内容的理解,提高学生学习效率。如果将初中地理实验设计并制作成实验视频,不仅有益于地理教师教学,还有利于地理课程改革的落实。基于此,笔者研究初中地理实验视频的设计与制作。笔者采用文献法、归纳法,根据2011版《义务教育地理课程标准》中可以做成实验的内容、2013年人教版义务教育《地理》教科书中可以做成实验的内容、《中学地理实验教学研究》中的47个初中地理实验结合上述实验中某些地理实验的特殊性和学生的地理实验学习需求,从而选取8项初中地理实验项目,设计并制作成8个初中地理实验视频。研究表明地理实验视频设计与制作包括实验设计,脚本设计和实验视频制作三个步骤;初中地理实验视频包含地理实验设计、实验脚本设计、初中地理实验视频三个部分。将实验视频提供给一线地理教师和学生观看并使用,对地理教师和学生分别进行访谈,得出教师的使用方式包括:备课时观看相关内容的地理实验视频、讲课时利用多媒体呈现给学生和讲课后播放相关的地理实验视频三种方式。学生有自己主动上网搜索在线观看和下载后观看视频两种方式。