本文通过对当前国内外高校教师绩效评价的现状以及综合评价方法的分析研究,指出了我国高校教师绩效评价体系中存在的问题和不足,在此基础上,文章提出了不同类型的高校教师应有不同的绩效考评要求,并且按照门类、学科、类型、职称进行逐层分解,构建了基于递阶结构的高校教师绩效考评体系,不同类型教师之间评价的差异性以指标、权重分配的不同得以体现。为了提高绩效评价的科学性,文章采用自主式和他主式相结合的方法,即基于自身优势和专家意见相结合的多主体协作式综合评价方法进行了绩效评价权重系数的确定,从而在一定程度上使高校教师绩效考评体系与实际情况更相吻合,更加合理。全文共分7章。第1章绪论主要介绍选题的来源、研究意义,本文问题的提出以及主要思路框架、方法和创新点。第2章文献综述,主要介绍综合评价和高校教师绩效评价的国内外研究现状。第3章相关概念及理论主要介绍综合评价和高校教师绩效评价的相关概念及理论。第4章基于递阶结构的高校教师绩效评价指标体系的构建,主要通过介绍高校教师绩效评价体系递阶结构构建的基本思想、原则和流程,设计出教师绩效评价体系。并阐述如何确定评价指标、指标权重以及指标值合成的基本思想。第5章主要介绍基于自身优势和专家意见相结合的多主体协作式综合评价方法以及应用该方法确定权重系数的算法流程。第6章主要通过介绍高校教师绩效评价的一个例子来展示整个评价过程。第7章结束语,对文章的研究成果做全面的总结,并对后续的研究提出展望。