《体育与健康课程标准》于2001年开始试行，在体育界引起了高度的重视，许多专家对试验区进行跟进了解，并给予一线体育教师提出宝贵的意见；和体育教师共同探讨试行中出现的问题，并提出一些可行性方法解决。《体育与健康课程标准》在全国经过10年的试行卓有成效，国家教育部于2011年又对《体育与健康课程标准》进行修订，2012年颁发的修订版《体育与健康课程》成为体育工作者关心的焦点。新课程标准对漳州市区初中体育与健康课程实施的体育教育工作者来说是一个全新的挑战。本文以漳州市区初中学校体育教师和学生为调查对象，采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对漳州市区两个区的11所初中学校的体育教师和学生进行调查研究。主要调查漳州市区初中体育与健康课程实施的现状，主要内容包括体育师资现状、对体育与健康课程的认知情况、体育与健康课的开课情况、体育教学内容实施现状、教学组织方式实施现状、体育学习评价实施现状、课外体育活动开展现状、体育与健康课程实施的体育教学环境情况、体育与健康课程资源开发与利用情况进行调查研究，结果表明：1、漳州市区初中体育教师年轻化、有经验、求进步2、漳州市区初中体育老师和学生对体育与健康的认知有了很大提高3、漳州市区初中体育教学内容比较丰富，形式多变4、漳州市区初中体育与健康课程教学组织方式和体育学习评价多样化5、漳州市区初中课外活动以课间操和社区活动为主6、漳州市区初中体育教学环境不断改善最后，本文针对漳州市区体育与健康课程实施现状提出了一些参考建议，希望能为漳州市区初中体育与健康课程标准的全面实施提供一些理论参考。