体育参与不足被认为是全球死亡率的第四大影响因素（占全球死亡率的6%）,世界卫生组织调查发现,世界81%的青少年（11-17岁）没有达到每天锻炼一小时的活动标准,很多国家体育活动的参与水平都在下降,女孩、妇女、老年人、弱势群体、残疾人和慢性病患者等重点人群的体育参与情况都不容乐观。2019年我国出台的《体育强国建设纲要》和《健康中国行动（2019—2030年）》中,均提出“因时因地因需开展全民健身活动,促进重点人群体育活动开展,制定实施青少年、妇女、老年人、农民、职业人群、残疾人等群体的体质健康干预计划”,可见青少年和女性的体育参与,也引起了我国的重视。而初中女生具有青少年和女性的双重身份,青少年和女性作为促进体育参与的重点人群,她们的体育参与理应得到重视。女生在刚进入青春期会面临体育参与水平迅速下降的现象,而初中是青春期的开始阶段,从刚进入青春期时期研究初中女生体育参与下降的原因,能够找出影响初中女生体育参与水平提高的因素。基于社会网络分析的方法为我们提供一个从初中女生人际关系网络进行研究的方向,个人的运动参与离不开周围人的影响,其中以自我为中心的社会网络可以帮助我们找出影响初中女生体育参与的社会网络相关因素。本研究通过查阅资料后,主要从社会网络支持、网络结构、网络构成、网络同质性、网络连接强度这五个社会网络特征出发进行设计问题,问卷设计完成并检验合理后,通过问卷调查法收集数据,主要以描述性统计、方差分析、相关分析、回归分析的方法,找出影响我国城市初中女生体育参与的影响因素。结论:（1）初中女生的校内体育参与情况要优于校外体育参与;（2）社会网络支持因素对我国城市初中女生的体育参与促进具有积极而显著的影响;（3）社会网络结构因素中的运动“互惠性”是促进初中女生体育参与的主要因素;（4）社会网络构成因素中家人和朋友的人口学变量是影响我国城市初中女生的体育参与的重要因素;（5）社会网络同质性因素中朋友参与是促进初中女生的体育参与的重要原因;（6）社会网络连接强度因素中女生和“提名者”存在与运动相关的密切交流可以促进她们的体育参与;（7）控制变量中年龄、年级与父母最高学历是影响初中女生体育参与的主要因素;（8）发达国家基于人际关系网络促进初中女生体育参与的方案较为有效。建议:（1）基于社会网络支持角度的建议:家人全方位的支持可以促进初中女生运动自信心的建立。教师运动中的评价性和工具性支持,可以帮助初中女生提供建设性的反馈与技能改进的建议。周围朋友情感性的支持、评价性的支持,可以成为女生参与运动中的情感依赖,并对自己的动作有更加清晰的认知,从而做出改进;（2）基于人际关系角度的建议:城市初中女生可以与朋友参与团体活动,既能增加友谊,又能促进体育参与。父母应成为女生运动的榜样,通过规划家庭体育活动安排,和女生一起完成,通过自身的锻炼习惯,潜移默化的让女生感受到运动的好处。体育教师在教学过程中,要按照女生的身体发展规律,以及学习技能的实际情况安排教学内容;教学内容要突出趣味性,并注意青春期女生的敏感心理;（3）基于社会网络传播角度的建议:通过体育与健康知识的演讲或报告会,讲授体育参与的好处,利用初中女生的社会网络传播体育相关信息,构建积极向上的体育文化环境;（4）基于社会体育角度的建议:组织团体性的活动,增加中国传统运动、民间自发研制的小游戏等趣味性的活动吸引女孩的加入,定期组织健康知识讲座;（5）基于学校体育角度的建议:加强对教师的培训与指导工作,利用学校的设备给初中女生提供适宜的体育锻炼环境。