《国家中长期教育与发展规划纲要》中提出要“把促进公平作为国家的基本教育政策”，“推进义务教育均衡发展”，并将义务教育均衡发展看成是一项战略性任务。实现城乡义务教育均衡发展是构建和谐社会对教育发展提出的必然要求。提高教育信息化建设的水平，发挥网络技术所具有的传播快、覆盖面广和资源共享的优势，可以为促进教育均衡发展提供一条可供选择的现实和有效路径。传统的学校教育已不能满足促进学生的全面发展，而城乡之间的差距导致教育质量的不同，网络环境下城乡协同教育平台的设计研究是为了均衡义务教育发展，缩小城乡教育差距，实现城乡学生的共同和谐发展和教育质量的整体提升。因此，在网络技术高度发展的今天，我们可以用网络技术支持城乡家庭、城乡学校和社会高度协同，对城乡学生实施立体的全方位关怀，提高学生的学业成绩，促进学生的全面健康成长。本研究是在分析总结了国内现有的网络协同教育平台，发现现有平台在促进城乡教育均衡发展和促进学生、教师和家长方面共同进步方面还存在着不足，因此，设计了城乡协同教育网络平台。首先，本研究以协同学理论、协同知识建构理论、群体动力学理论和共同责任理论为指导，通过访谈和问卷调查，了解现在的教师和学生家长在协同教育方面的需求。在此基础上，提出了城乡协同教育三位一体模式。然后，在该模式和协同策略的指导下，设计出城乡协同教育网络平台。最后，通过该网络平台在实验学校的应用，测试网络平台的稳定性和实际应用效果，总结平台设计的不足，为了平台的后续更好发展运行。