警察体育课程是提高公安民警身体素质和警务技能的重要途径，是实现和提高公安机关战斗力的载体。本研究将江西省警官院校的办学优势与警察体育课程改革进程相结合，提出了优化江西省警官院校警察体育课程体系构建的方案。本论文将采用依照“问题的提出→现状分析→提出对策”的研究思路，运用问卷调查法、文献资料法、系统分析等相结合的研究办法，对警察体育课程进行了科学合理的探讨，从警察体育课程的目标、设置、内容、实施和评价五个方面进行了分析，总结了警察体育在公安教育中发挥的重要作用和以及取得的重要成果，指出了江西省警官院校警察体育课程发展所面临的问题：1、在课程目标上：单一培养目标向多元目标的转变仍滞后于职业需求，没有充分利用各校优势资源制定相对有特色的课程目标，缺乏合理的布局和功能互补效应。2、在课程内容上：未能及时解决课程设置要求大而全以及突出课程特色等方面的问题。3、在课程结构上：选修课程较少，使整个课程在结构上显得零散，学科专业课程占据主导地位，缺乏对警察体育课程结构的合理整合。4、在课程实施上：课程实施方式仍比较单一，学生参与课程的程度有待加强，课堂教学的方式、方法仍然以教为主，对学生主动参与和积极的互动建构不够重视。5、在课程评价上：评价主体、方式、内容较单一，学生和教师以及学校都缺乏自我评价，量化的评价占主导地位，质性评价被忽视，缺少对学生学习态度、情感体验、兴趣和生活习惯的关注。因此，如何发展科学、合理的江西省警官院校警察体育课程，是本论文研究目的。1、主张不但要进行课程目标的设定，还要对课程结构进行调整，更重要的是对课程内容的优化，由重视课内教学转向更为注重学生课外训练和活动的转变。2、对课程实施进行改革，使警察体育课程既能增强学生体质，又能让学生掌握警务技能，更贴近公安工作的实战，而这一目标的实现要促成警察体育课程由原来的过于关注学生运动技能向更加重视学职业技能转变，科学地构建警察体育课程体系是实现警察体育课程的功能。3、对警察体育课程目标、设置、内容、实施、评价五个方面进行研究，其目的是建构一个科学、合理并且适合江西省警官院校实际情况的警察体育课程体系。