古诗文作为中华优秀传统文化的组成部分和重要载体,承载着丰富而独特的想象力、文化意识和民族精神。在初中古诗文教学中渗透传统文化对学生有重要的育人价值,对于提高当代学生的文化自信和文化建设有重大意义,有助于提高初中语文教学质量,提升学生综合素质,培养新时代的有用人才。由于时代变迁产生了阅读障碍,学生对古诗文缺乏兴趣,对其中蕴涵的传统文化置若罔闻。迫于应试教育的压力,学校、教师对传统文化教育不够重视,评价体系不够完善,加上教师自身素质的限制,传统文化教育出现漏洞甚至空白,语文教育中传统文化的教育作用没有得到充分发挥。鉴于目前语文教育在弘扬传统文化方面存在的问题,以初中古诗文教学为主导的优秀传统文化教育已成当务之需。本文以此为出发点,从人与自然、人与社会、人与自我三方面挖掘、梳理部编本初中语文教材中古诗文所蕴含的优秀传统文化,为教师进行传统文化教育提供了参考,并在此基础上从学生、教师、学校和家庭等层面提出了相应的教育对策,即:丰富学生活动;优化课堂教学;强化教学管理;家长默契配合,力求解决初中古诗文优秀传统文化教育的不足。本研究认为以古诗文教学为契机的优秀传统文化教育要贯穿于教书育人的全过程,将课内与课外相结合,教学与实践相结合,学校与家庭相结合,在全社会营造浓厚的传统文化氛围,把中华优秀传统文化的种子深深埋进学生的心灵,最终内化为学生自身的一部分。