本文立足中职教育背景,对中职语文教、学的现状进行调查和分析;立足职业教育,与普通高中教育进行比较,考虑多面因素,研究中职语文的基础性、应用性和人文价值及实现途径,提出了中职语文应在一定语文基础的平台上人文性与应用性并重。本文首先对中职语文课程定位进行理性思考——调查中职语文教、学情况,分析中职语文教与学的主要现状特点:中职语文的边缘化、应用化趋势;学生实际水平与教学大纲的要求偏移;教材使用自由化无序化;教师的教学观念与方法陈旧;忽视学生发展需要,中职语文教学效果不明显。接下来,本文再分析中职语文课程合理、科学定位的依据,依据主要有三点:语文课程目标和任务;中职培养目标;现实困境与经验借鉴。由此,本文对中职语文课程定位于针对中职培养目标和中职学生发展需要的基础性、应用性和人文性。最后,本文论述了中职语文课程科学定位下的创新实践。