随着我国素质教育的不断深入和发展,信息技术与教育的结合越来越密切。本文研究的是山东省高校体育慕课建设阻滞与策略研究。本文研究的主要目的是为山东省高校体育慕课建设提供理论依据,使山东省高校更好的开展体育慕课,希望为体育教育的改革提供一条优秀路径。本文主要采用文献资料法、数理统计法以及问卷法调查法进行研究,以山东省高校体育慕课建设阻滞和策略研究为研究对象,以山东省高校体育慕课建设的阻滞因素为切入点,阐明慕课建设的步骤,从学校、教师、学生以及现存的教育制度和教学体系方面为调查突破口,分析了山东省高校、教师、学生对山东省高校体育慕课建设阻滞因素等问题,利用Spss11.5统计软件对山东省高校体育慕课的发展现状和阻滞因素以及策略研究的数据资料进行分析处理,得出了以下结论:1.山东省内知名的专业体育院校太少,综合类体育院校较多,不能满足学习者对知名院校体育慕课的追求。2.慕课的建设步骤太复杂,资金投入太高。对体育教师的职称、专业知识、计算机水平和教学能力要求太高,山东省高校体育教师不能满足慕课建设的需要。3.高校的对开设慕课需要的一些器材设备还不够完善,资金投入较低,对慕课的宣传度较低。高校现存的教育制度和教学体系对体育慕课的抵制。3.高校教师对慕课的认识程度较低,开设慕课需要体育教师投入大量的时间和精力,导致教师对开设体育慕课的意向性较低。4.学生对慕课的认知程度较低,对慕课的使用率和完成率较低,学生的自主学习性较差。通过对山东省高校体育慕课建设的阻滞因素进行分析整合,提出以下建议:完善慕课平台功能的建设,进一步提高互动功能。加强学校的资金投入,定期开展体育慕课培训,提高教师对慕课的认识,转变教师思想,加强教师的慕课操作水平和教学能力水平。提高体育生的自主学习性,养成良好的学习习惯。并提出了相应的改进策略:深化教育体制改革,加强学校领导的重视程度,提高学校慕课建设的设施,制定教师鼓励和奖励政策。促进山东省慕课均衡发展,引导体育慕课快速发展,实现资源共享,大力推广平台功能,为山东省高校体育慕课的建设提供有效的理论依据。