研究目的:目前,心理干预和辅导对于健全游泳运动员还未普及,对于残疾人游泳运动员来说,相关研究更是少之又少,基于此,本研究选择残疾人游泳运动员作为研究内容,目的是可以为教练员以及运动员的心理辅导提供参考,同时,也可以丰富我国残疾人的心理理论,特别是残疾人关于游泳运动的心理理论。研究对象与方法:实验对象为辽宁省残疾人游泳队,四名运动员。采用多重基线水平的ABABA的单被试实验设计,运用“情绪-认知-行为”心理干预方法,使用心境量表、运动状态自信量表(SC-state)、身体自尊量表(PSPP)、运动表现水平量表分别评测四名残疾人游泳运动员介入心理干预前后的变化和最后的跟踪测试的变化。研究结论:通过多重基线设计的单被试实验,对辽宁省残疾人游泳队的四名运动员进行心理干预。被试运动员的心境水平、自尊心水平、自信心水平都有所提升,同时也促进了运动表现的提升。运动表现的提升,提高了比赛成绩与名次,完成了预期任务,说明心理干预方法效果显著且有良好的持续性。经过实验证明“情绪-认知-行为”心理干预方法是有效果的,这种心理干预方法可以提高残疾人游泳运动员的运动表现。