词汇教学历来在对外汉语教学中占有重要地位,没有相应的词汇量,学习者就无法按照语法规则组织自己想要表达的语义,因此也就不能准确恰当地使用汉语进行交际。而易混淆词又是词汇教学的重点和难点,当留学生掌握了一定的词汇量时,就会不可避免地遇到大量的易混淆词。他们中的很多人对一些易混淆词很难找到辨析的方法,以致汉语水平停步不前,这是很不利于对外汉语教学的。本文根据对外汉语教学的特点和实际,结合前人的研究成果,对与留学生易混淆词的使用情况相关的一系列问题进行研究、探讨,并提出一些自己的看法。本文采用调查报告的方式对留学生易混淆词的掌握情况进行调查分析；根据调查分析的结果总结出易混淆词的五种主要类型：字形相近的词、读音相同或相近的词、有相同语素的词、同译词、理性意义基本相同的词,然后根据易混淆词的类型概括出易混淆词的主要特点：词语误用频率高、分布范围广、混淆的类型复杂等；接着探究易混淆词产生的原因,原因既有汉语自身特点方面的也有教师教材和学生方面的；再根据易混淆词的不同类型提出相应的辨析方法；最后针对易混淆词产生的原因,提出注重运用同中求异的方法解释词语、注重汉外对比研究成果在教学中的运用、注重对易混淆词分阶段渐进对症地辨析、注重语境及典型例句的设计、注重词语的搭配特点、注重和中国文化的结合等教学方法,希望对今后的对外汉语易混淆词教学有所帮助。