中华人民共和国成立以后,中国共产党领导全国人民开始了社会主义现代化建设伟大工程。中共领导核心的发展思想,是中国特色社会主义现代化建设的指导思想,是寻求科学发展道路的指导方针,也是不懈地总结发展经验和探索发展规律的历史结晶。新时期中国取得了巨大的发展成就,但是也面临着众多的发展难题。发展的实践需要科学的发展理论为先导,而发展理论的构建和拓展,又需要对其进行深入的研究和总结。科学发展观的提出,实质上是回答了在中国这样一个经济文化比较落后的国家,如何走出一条独具特色的科学发展之路。2004年2月21日温家宝总理在省部级主要领导干部“树立和落实科学发展观”专题研究班的结业式上讲话指出：“科学发展观同毛泽东、邓小平、江泽民同志关于发展的重要思想是一脉相承的,是与时俱进的马克思主义发展观。”①2005年12月30日胡锦涛总书记在会见全国党的建设研究会第四次会员代表大会的代表时则进一步强调：“要深入研究科学发展观与邓小平理论和‘三个代表’重要思想的内在联系和有机统一。”②以新时期邓小平、江泽民同志的发展思想作为切入点来分析科学发展观的产生、形成和发展的过程,目的在于说明中国共产党领导人们的发展思想之间的传承与创新,以及科学发展观提出的历史必然性和重大意义。本文主要从五个方面展开讨论：第一部分论述了新时期中国共产党发展思想的理论渊源。马克思主义创始人的发展思想是中国共产党发展思想的理论来源,列宁的发展思想是其基础来源,毛泽东的发展思想是其直接来源。第二部分论述了邓小平的发展思想。十一届三中全会以后,邓小平同志在领导中国人民进行现代化建设的过程中,对时代主题和发展趋势作了科学判断,提出了一系列有关经济社会发展的重要思想,是科学发展观提出的理论基础。第三部分论述了江泽民的发展思想。十三届四中全会以后,以江泽民为核心的中央领导集体,明确了发展是党执政兴国的第一要务的战略思想。结合国内外发展的新情况、新问题,江泽民同志提出了社会主义市场经济、政治文明、先进文化和“三个代表”重要思想等新的发展观念,创新了发展理论,使中国的发展迈入了一个新阶段。第四部分论述了胡锦涛同志提出的科学发展观的主要内容。科学发展观的提出,是中国共产党在新世纪和新阶段对中国经济社会全面发展的整体看法和根本观点。通过论述科学发展观的主要内容及其与邓小平和江泽民的发展思想的内在联系,说明了新时期中国共产党发展思想的一脉相承,不断创新。第五部分论述了新时期中国共产党领导核心对发展问题探索的规律及启示。邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,虽然形成于不同的历史时期,面临着不同的发展任务,但它们都贯穿了马克思主义的世界观和方法论,是马克思主义者在长期实践中形成的既一脉相承,又与时俱进的科学发展思想体系。中国共产党以马克思主义为指导,在总结国内外发展经验,吸收人类文明进步的优秀成果,结合中国发展实践的基础上提出了科学发展观,进一步回答了中国为什么要发展和怎样实现又快又好的发展等重大历史课题,是对社会主义现代化建设指导思想的拓展和创新,开创了马克思主义发展理论的新视野。