全国学生体质健康测试统计结果及近年来我国征兵体检数据显示,中国学生体质健康状况近年来连续下滑。为使这一状况得到改善,本文从提升体育课课堂质量的角度出发,力求提高学生在体育课堂上的运动量,以期达到逐步提高学生体质健康水平,使学生养成热爱体育运动、终身体育锻炼的好习惯。而提升体育课堂质量,就要改进国内目前的体育课质量评价办法。第一,本文研究了国内外体育课质量评价的发展历史,针对我国体育课的发展现状,借鉴国外体育课质量评价的先进理念,引入SOFIT方法作为体育课质量观测工具,收集学生行为、课堂环境和教师行为三类数据。第二,本文将工作抽样原理结合SOFIT观测法进行采样,在观测前确定样本数量,以保证观测数据的准确度和精度。第三,在观测的基础上进行数据的汇总统计,从教师行为和课堂环境两方面分析在体育课上提高学生运动量的有利条件。第四,在对此次实验数据进行统计分析的基础上,建立更客观、及时、有效的体育课质量评价新方法,使得学生的课堂运动量进一步增加,以逐步达到提高学生体质健康水平的目的。