本研究主要从特岗教师的视角来探讨特岗计划实施的效果。本研究从特岗计划的政策目标入手，结合教育部文件中提到的“为农村学校补充‘下得去、留得住、干得好’的高素质教师”，对特岗计划的实施效果进行了维度分解，开发研究工具，并对山西省静乐县和甘肃省东乡县的27所学校137名特岗教师进行了问卷调查、对16名特岗教师进行了个别访谈。从收集数据的统计结果中发现，两个样本县特岗计划的实施效果总体良好，特岗教师队伍相对稳定，特岗计划受到了地方学校的欢迎，但是特岗计划实施过程中仍旧面临着如下几个比较突出的挑战与问题，值得教育行政部门尤其是教育政策制定者的关注：一是村屯学校、紧缺学科的特岗教师数量少；二是特岗教师的教学效能感低，缺乏跟踪指导；三是特岗教师留任率较高，但稳定性存在隐忧。通过对特岗教师进行的有关特岗计划实施效果的调查数据，针对其特岗计划实施过程中存在的问题及其所面临的挑战，为增强特岗计划实施效果可采取以下路径：一是要修订政策设计，调整特岗教师分配制度；二是要改进在岗培训，提高特岗教师教学效果；三是要融入多方资源，提高特岗教师待遇；四是要宣传政策效果，提高特岗教师岗位吸引力；五是要持续实施特岗计划，稳定提升特岗计划的影响力。