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随着中国经济水平的提高，网球众人项运动也得到推广和发展，越来越多的高校体育专业也相继开展了网球专项。同时一些问题也逐渐显现：1、不同教师教学中所使用的测评方法不同，使得所教的学生缺乏横向相互间比较和纵向自我比较的标准,2、现今高校普遍使用的网球测评方法存在很大一部分的教师主观性，测评方法不够客观、不够定量：3、体育专业网球专项学生缺乏自我评价方法，使得在没有老师指导的情况下，难以完成自测自评。本文主要采用了测量法、专家访谈法和数理统计法，以云南师范大学体育学院2010级网球专项学生为实验对象，对网球正反手击球技术，发球技术的定量评分方法进行深入研究，通过网球落点的深度、角度、稳定性、力量的达标情况，建立高校体育专业网球专项技术水平考核的量化测评方案。主要研究结果与结论：1、通过对国际网联网球分级标准（简称ITN）、国际健康运动俱乐部联合开发出的网球技术分级标准—NTRP网球技术水平分级标准和我国一般运动员分级水平方法以及中国高校普遍使用的网球技术成绩测试方案进行整理分析。制定出“高校体育专业网球专项学生技术考核量化测评方案”。2、运用“高校体育专业网球专项学生技术考核量化测评方案”，对云南师范大学体育学院高校体育专业2010级网球专项学生进行测评，所得结果能较好的反映出被试者网球技术水平。3、对云南师范大学体育学院网球专项学生前后两次测评所得出的成绩进行相关分析，相关系数为0.603，为可接受信度，所测成绩排名相关系数为0.814，表明高校体育专业网球专项学生技术考核量化测评方案可信度较高。4、分别使用本测评方案与高校普遍使用的测评方法对云南师范大学体育学院网球专项学生的成绩排名进行秩相关分析，相关系数为0.857，表明高校体育专业网球专项学生技术考核量化测评方案测得的成绩排名与教师测得的成绩排名结果一致性高，为学生建立一套合理有效的自评方案。