教育是以学生的终身发展和自我实现为目的，以人类的可持续发展为最终目标的人类活动。新课改的核心理念之一就是以学生为本，关注学生的全面发展。本题将城墙类乡土资源纳入高中地理课程中，不仅符合学生由已知至未知的认知过程，利于实现教学目标，培养学生用发展的眼光看问题的意识，更能培养学生对家乡、祖国和大自然的热爱。本题试图通过查阅大量关于我国城墙、地理教学及课程开发等相关书籍文献，并以北京明城墙遗址公园为例，运用文本分析法和实地考察法总结出城墙类乡土资源的特点、开发原则、开发策略、应用原则及应用策略。以期将实践的课题理论化，给课程开发者和一线教师以参考。本题分为六个内容进行阐述。首先通过阅读大量资料，对研究背景和研究意义及国内外对城墙类乡土资源应用到高中地理课程的研究和运用现状进行归纳；第二部分内容是对城墙、文物、地理课程资源、城墙类乡土资源等核心概念和本题遵循的理论基础进行分析。在此过程中，总结出城墙类乡土资源的特点，包括历史性、地域性、脆弱性、综合性、安全性等；第三部分和第四部分内容分别是城墙类乡土资源的开发原则和开发策略及应用原则和应用策略；最后以北京明城墙遗址公园为例运用实地考察法，根据以上总结的开发原则和策略，开发出与高中地理课程相适应的包括“明清北京城规模”、“清末民初北京城铁路”及“通惠河、护城河与漕运”等六点内容；以应用原则和策略为标准，对每个应用策略都给出一个例子，包括导入、案例和实地考察。每个例子都给出了实际操作过程，尤其是实地考察，给出了考察前的知识储备和工作安排，考察过程与考察后的分组讨论等。结论部分是对本题的总结和反思。