2003年4月出版的《普通高中数学课程标准(实验)》中设置了概率统计的内容。这次设置的概率统计的内容与以往大纲中设置的概率统计内容相比有较大的变化,这种变化体现了数学课程改革的基本理念。本文首先回顾了我国建国后,中学数学课程中几次设置概率统计内容和在教学过程中到的一些问题和困难;分析了我国现行使用的苏教版中概率统计内容的设置及与原大纲对教学要求的异同,及国外(美国)普通高中对概率统计的设置。其次,分析了新课程高中数学设置概率统计内容的基本理念,原则,及思想方法。最后,结合新课程概率统计内容的设置,对概率统计内容的教学提出了一些教学策略。形成了以下主要研究结论:1深刻理解教材编排的意图与思想2讲清讲透高中统计与概率中所蕴含的数学思想3采用适当的教学策略进行高中统计与概率教学高中概率统计的教学研究中还有很多值得进一步研究的方面,如旨在培养学生认知和思维能力、基于现代教育技术的高中概率统计教学模式等方面还需作进一步深入研究。