前瞻记忆任务的注意资源研究

来源 :浙江大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wufato
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
前瞻记忆是指记住在将来某个特定时间执行先前计划的行为,由于它在生活中非常普遍,近年来受到越来越多的关注。许多心理学家认为它是不同于回溯记忆的一种新的记忆,但是一些著名的心理学家否认它作为一种独立记忆的存在,认为它是一种特殊形式的回溯记忆。有关前瞻记忆和回溯记忆的区别,文献中更多的是通过阐述的方法阐释两者的差异,很少有通过实验室研究的方法对前瞻记忆和回溯记忆进行直接对比研究。本文采用了前瞻记忆的经典研究范式对前瞻记忆和回溯记忆在注意力资源需求上进行了直接的实验室研究,并对这种注意力资源的性质进行了进一步探讨。本研究主要得出以下结论: 1.在其他条件完全相同的情况下,当被试分别形成了前瞻记忆意图和回溯记忆意图时,被试会采用不同的注意分配策略。当被试形成了前瞻记忆意图时,被试会把一部分注意力资源从正在进行的任务分配到前瞻记忆任务中去监控前瞻记忆目标线索是否出现,以确保在恰当时间作出恰当的前瞻记忆动作。而在回溯记忆任务中,由于有外在线索提示被试在恰当时候作出反应,被试无需额外分配注意力资源来监控目标是否出现。因此,实验结果支持前瞻记忆的成功实施是需要注意力资源参与的。 2.在前瞻记忆的实施中需要注意力资源的参与,这种注意力资源是什么类型的注意力资源呢?前面有研究认为在前瞻记忆的成功实施中所需要的是监控性质的注意力资源而非语音环路性质的注意力资源。本实验的实验二和实验三中探讨了这个问题,结果并不支持上述结论,在成功的前瞻记忆任务中,语音环路性质的注意力资源和监控性质的注意力资源是同等重要的。如果正在进行的任务中占用了语音环路资源,同样会削弱前瞻记忆任务的成绩。
其他文献
进入21世纪以来,我国职业教育发展较快,特别是中职教育规模实现了迅速扩张。但是,由于教育资源的限制及生源质量的影响,中职教育质量呈逐渐下降的态势,引起了社会各界的广泛关注。
随着英语教学中交际法的普及,大学英语课堂逐步改变了以教师为中心的模式,呈现出互动性和多样性。然而,由于对交际法的片面认识和不恰当的运用,学生语言准确性问题同益凸显。本研
长久以来,无论是普通的语言使用者还是一些语言学家,都曾经对语言中的模糊现象持否定态度。但是,在美国科学家札德提出“模糊集”理论以后,这种现象有了很大改变。在此之后,许多语