随着全球化的深入,国与国之间的交流也愈加密切,但这交流中合作有之,摩擦亦有之,因而为了促进全球局势朝着更好的方向发展,加强国际理解教育是必要且紧迫的。而我国在这方面的整体发展一直都相对落后于世界水平,在今后的国民教育中必然要奋起直追。中美关系作为国际关系中重要的一环,尤其需要在这一方面推进国际理解教育。近年来,我国相继出台有关文件强调国际理解的重要性,引起了学界的研究热潮。但遗憾的是,与丰硕的理论成果形成鲜明对比,国际理解教育在各级学校中的实践情况不甚如意。本文主要围绕着高中阶段历史教学中有关中美关系史的国际理解教育教学问题展开探究。首先,通过整理课标、教材等文本来分析高中历史学科对中美关系史内容的设置问题;其次,借助问卷调查法、访谈法和案例分析法等方式了解目前高中阶段的中美关系史教学现状,以此发现在国际理解教育视野下相关教学中值得借鉴之处及存在的问题;最后,基于前文的文本分析及调查结果,从教材、学生及教师三个角度提出一些在高中“中美关系史”专题中国际理解教育教学的路径,以期加深对这一问题的认识。