随着素质教育的不断实施和新一轮课程改革的深入发展,越来越多的教师认识到,只有集合团队的力量才能更好地解决教育教学实践中的新情况、新问题。备课组作为学校贯彻党的教育方针、开展教研活动、促进教师专业发展的基层组织,无疑要承担起这一重要责任。但是从当前备课组活动情况来看,仍存在活动僵化、流于形式、重教轻研等问题,活动效能不能尽如人意。本文从备课组活动效能角度出发,选取南京市燕子矶中学思想政治备课组为例,进行个案研究,采用问卷和访谈等研究方法,搜集数据并进行相关分析,试图探寻出提升思想政治备课组活动效能的措施建议。文章认为,思想政治备课组活动效能是指：从事思想政治课教学的同年级教师,借助一定的教育教学研究资源,以一定的思想政治教学研究成本为投入组织活动,在活动中能够达成思想政治教研目标的程度,以及使参与教师在活动各个环节中所达到的效果、效率和效益的程度。思想政治备课组活动主要由活动主体、活动客体、活动介体、活动环体四个要素构成,整个活动过程又可以分为起始阶段、过程阶段、结果阶段。文章根据国内外学者对学校效能评价标准的讨论,将思想政治备课组活动效能的评价标准分为目标标准、价值观标准、效率标准、氛围标准、满意标准和无效能标准,并根据该标准,结合燕子矶中学思想政治备课组活动的真实状况,提出改进的对策思考,包括在思想政治备课组活动过程中应遵循的原则和操作建议,最终实现活动目标与教育教学实际相统一；价值取向与教师、学生的发展相统一；投入成本与实际效果的统一；内外和谐氛围与活动过程统一；活动结果与各方需要相统一。