第二语言教学容易枯燥乏味,为了增添汉语教学的趣味性,大多数教师会使用对外汉语教材中的插图来辅助教学。当前对外汉语学界尚未对插图的设计制定严格、统一的标准,导致对外汉语教材中插图的质量良莠不齐。所以,要立足于实际教学,从使用者的角度出发,了解使用者的需求,不断提高对外汉语教材中插图的质量。本文以初级阶段汉语教材《成功之路》为研究对象,笔者运用定量分析法和对比分析法,对这本教材中插图的数量、形式、内容和编排进行统计,在评析插图的过程中发现,个别插图存在与课文内容不符、表意不明、容易让读者误解的问题。笔者调查了广东外语外贸大学留学生教育学院100位初级汉语学习者,10位使用过初级阶段《成功之路》的教师,了解教师和学生的使用情况和意见。因此插图的设计要因异制宜,立足文本,不仅要考虑内容,还要考虑到插图的位置、类型等影响插图效应的因素;要从文本内容出发,选择最佳插图形式。教师要不断提升科学文化素养,借助多媒体弥补教材插图在色彩、形象等方面的不足,根据教学内容的不同选择最优插图。希望本次研究能够密切插图与教学的关系,帮助教师和学生意识到插图的重要性,充分利用插图来辅助第二语言教学、学习,为今后对外汉语教材插图的研究提供参考。