教育新闻既是新闻报道的重点,又是新闻报道的难点。由于教育领域的广阔性、专业性和复杂性,教育新闻报道常常难以出彩。大量的教育新闻报道停留在简单报道层面上,缺少生活气息,缺乏指导性和前瞻性。这与当前教育新闻报道应具有的功能和使命极不相称。不可否认,当前,教育新闻报道无论在数量上还是在质量上,取得了很大的成就。但是,还存在着许多缺陷与不足。这些缺陷与不足,究其根源就在于教育新闻报道中人文关怀没有得到很好的体现。本文仅从教育新闻报道中人文关怀缺失现象进行探讨,通过文本分析,总结探索教育新闻报道中人文关怀缺失的种种表现以及存在的原因。论文结合传播学、新闻学、教育学、社会学等相关理论和知识,采用文本分析和定性分析方法,对《中国教育报》、《光明日报》等全国主流教育媒体和一些有代表性都市类报纸的大量教育新闻报道进行定量、定性分析,并对此领域内的一些专家学者、从事教育新闻报道的记者和编辑进行了访谈,获取了第一手资料,论文中补充了最新研究成果。