人的价值观在实践活动中发挥着重要的作用。价值观的重要性决定了价值观教育的必要性。正确价值观的形成是中学生成长成才的重要内容,也是家庭、学校、社会文化环境的反映。当代中学生的价值观总体上是积极而健康的,但在金钱观、义利观、荣辱观、生活观、学习观等方面存在不同程度的缺失。因此，价值观教育应强化教育内容的针对性,同时在方法与途径上加强实践性。本文共分五章：第一章，绪论。介绍本文的研究价值及意义，相关文献梳理，研究方法等内容。第二章，我国当代中学生价值观现状调查及归因分析。解释价值与价值观的含义，结合对重庆市主城区部分中学的学生进行的价值观现状问卷调查及结果分析，归纳我国当代中学生价值观特点。并针对反应出来的消极方面从中学生自身、家庭、学校、社会四个因素进行归因分析。第三章，国外价值观教育模式的借鉴。通过分析国外价值观教育的一般模式提出值得我们借鉴学习国外价值观教育意义。第四章，我国当代中学生价值观教育的对策建议。通过确立我国当代中学价值观教育的基本原则，探讨从自身、家庭、学校、社会四个方面提出教育对策，对中学生进行价值观教育。第五章，结束语。