本论文针对人教版新课标中学地理实验教材中农业地理知识及其教学策略设计进行研究。本文主要研究中学地理教材中农业地理知识组成及其结构,在此基础上探讨农业地理教学设计问题。在研究中以地理新课程理念为指导思想,主要采取了专题式研究、综合分析、文献调查和行动研究等方法。通过逐册、逐章、逐个知识点调查统计分析,构建了中学农业地理知识结构体系。通过分析得出了中学农业地理知识组成的五个特点:以典型区域的案例分析来组织教材;以人地关系为主线,贯穿起所有的农业知识;突出农业区位选择的重要性;教材内容以“问题探究”为主导的活动部分增多;关注学生的学习过程与方法,农业地理内容的设置更具开放性和弹性。为了实施有效教学,促进教学创新,本文以先进教育教学理念及多年的一线地理教学实践经验为指导,在对教材中农业地理内容研究的基础上,设计出符合学生认知规律的四种有效教学策略:构建农业地理知识结构式教学策略;区域农业地理比较式教学策略;案例式教学策略和结合乡土农业地理问题,开展实践探究式教学策略。