父母是孩子的第一任老师,也是孩子成长过程中的重要引路人,所以,家庭教养方式是我国整体素质提高和青少年健康成长的重要保障。伴随着社会高速发展,培养出德才兼备,身心健康的全方面发展人才是我们的当务之急。确切的说一个国家的发展进度取决于人口素质的质量。本次研究的对象是城市家庭的教养方式,在大连市内四区中抽取了大连市第八十中学、第三十三中学、第三十九中学的部分初中生做为调查研究对象,采取了问卷调查法和案例研究法,对这三所初中的部分学生进行调查,调查的学生来自于不同年级的14个班,问卷涉及这400名初中生的家庭结构、家庭功能与学生心理健康之间的关系。通过统计调查问卷,案例分析,研究结果显示:样本中初中生中有轻度心理问题的学生占33.11%,有中度心理问题的占5.3%,样本中有约43%的学生心理健康水平比心理健康是否存在问题的标准分数线高。这些研究结果表明:(1)我们现在的初中生,心理健康的总体水平值得我们引起重视。调查中不难发现:从性别看,差异不是很明显,但是女生的心理问题要多于男生;从年级来看,在整体上各个维度也没有产生显著的差异,个别比如初二学生在强迫症状上比其他年级要明显,而初三学生在抑郁、学习压力、适应不良、情绪不稳定、心理不平衡方面等方面表现明显;(2)家庭教养方式方面,总体上看,现在青少年所处的家庭教养方式,起着积极正向的作用,从性别方面看,在沟通维度方面女生与男生的差异达到了显著水平,而其它维度不存在显著的差异;从年级方面看,初一与初三比较、初二与初三比较在问题解决维度上存在着显著差异,初二与初一比较不明显,并且其它因子维度上,年级之间的差异也不显著。综上所述,家庭教养方式对于中学生的心理健康有明显影响,民主型的家庭教养方式对学生的心理健康有积极影响,学生的心理问题是家庭教养方式直接体现。