心智图景,是头脑中有关世界如何运作的种种心理图像。作为学校的管理者——校长而言,心智图景直接决定校长的决策和行动,间接影响着学校的发展,从而对学校的综合实力的提升起着举足轻重的作用,因此无论是从理论研究的角度还是从实际应用的角度,校长心智图景的研究都具有重要意义。本文首先对国内外心智图景的研究进行了综合比较并且探讨了校长心智图景的内涵,接着分析了校长心智图景的影响因素、各因素之间的关系和其外在表现。校长的心智图景受性别、年龄、学历、家庭背景、特质、工作经历、学校环境和性格八个方面影响,在各因素的交互作用下,最终会形成校长的反思能力。它使校长能对学生、家长、教师、上级的行为进行反思,最终表现为校长办学过程中的学生观、教师观、家长观以及上级观。由于校长的心智图景会影响其行为,因此会间接地影响学校的综合实力的提高,为了明确学校综合实力与心智图景的关系,本文通过构建数学模型来描述这种关系并由此来明确校长的心智图景在提升学校综合实力时应发挥的作用。本文一共分为四个部分,引言部分对问题本身给予阐述;第一章综述国内外对心智图景的研究现状;第二章探讨了影响校长心智图景的各种因素以及外在表现;第三章通过Logistic回归模型来分析校长心智图景与学校综合实力发展之间的关系。