选择反应时是信息加工速度的重要指标，选择反应时研究是当前智力研究领域中的一个重要范式。研究者试图通过选择反应时与智力之间的关系研究探索人类智力的影响因素和智力个体差异的原因。本研究以9、10、11、12岁的城市小学儿童为研究对象，着重探讨了三个问题：(1)儿童选择反应时的发展特点；(2)儿童选择反应时与智力之间相关的普遍性；(3)从发展的角度，探讨选择反应时与智力之间的相关特点；研究结果如下： 1、儿童的选择反应时具有以下的发展特点。首先随着年龄的增长，选择反应时有逐步下降的趋势。其次，儿童的选择反应的发展速度受年龄影响并依赖于信息加工的任务。 2、儿童的选择反应时与智力测验分数之间存在显著相关，而且具有普遍性。从不同年龄段的选择反应时与智力的关系来看，选择反应时与智力测验的分数之间具有中等程度的负相关，但随着年龄的增长两者的相关程度有一定的波动，表现出降低的趋势。这个趋势反映了经验和知识增加；对选择反应时与智力测验之间关系的影响。实际上，选择反应时能更好地反映个体的液态智力(流体智力)。 3、不同选择反应时水平的儿童，他的选择反应时与智力的关系是不同的，尽管选择反应时快组或慢组，它们的选择反应时与智力测验分数之间均有显著相关，但选择反应时慢组的选择反应时能更好预测他们的智力测验分数。 本研究提示，选择反应时研究涉及两个不可分割的方面，即中央信息加工速度和刺激材料的基本单元(组块)。其中，中央信息加工速度对各种认知活动或智力活动有着普遍的影响和作用；刺激材料的基本单元对各种认知活动或智力活动的影响则依赖于认知活动的任务水平。