伴随着人们经济水平的提高，体育舞蹈事业的发展在中国得到较大的普及和提高，体育舞蹈这项运动在我国从无到有，从地区性的开展到全国性的普及，从水平落后到逐渐接近世界先进水平，不断走向有序化、规范化、科学化，我国的体育舞蹈教师为此做出了巨大的贡献。在其发展过程中，在我国从事体育舞蹈的人群达到3000多万，其中有7万多对专业体育舞蹈运动员。体育舞蹈教师的素质的提高对我国整体体育舞蹈的发展具有重要作用，但是我国现有体育舞蹈教师的数量不能满足社会的需求，为了填补体育舞蹈教师的这种空缺，于是非专业体育舞蹈教师大量涌现，他们本身或是由其他专业转变过来或是出于对体育舞蹈的爱好他们本身没有经过较专业、较系统的训练，长此以往将会影响体育舞蹈事业的整体发展，因此如何提高这部分体育舞蹈教师的继续教育显的尤为重要。本文就以这部分体育舞蹈教师为研究对象，运用问卷调查法、个案研究法等方法，总结其继续教育的特点，并针对性的提出建设性意见。得出以下结论：　　1.随着我国体育舞蹈的发展，体育舞蹈的普及，对体育舞蹈教师的数量和质量都提出了更高的要求，促使体育舞蹈教师不断提高自身素质。　　2.参加继续教育的体育舞蹈教师大都非体育舞蹈专业出身，存在男女比例失调，缺乏比赛经验等问题。　　3.参加培训的体育舞蹈教师对进修有迫切的需求，其中专业技术需求居于首位，理论课程居于第二位。所调查学校继续教育的课程设置以技术课程为主，没有专门的理论课程。　　4.培训教师主要是国内优秀教师或优秀选手，专业技能较强；结业考试以技术考核为主，考核标准较为宽松。　　5.影响体育舞蹈教师参加培训的原因主要表现在资金不足、培训时间限制以及缺少学习机会等方面。