在日益重视语文综合素养的背景下,语文综合实践活动作为一种增长学生知识、培养学生能力的重要课程,为学生提供丰富的情感体验和广泛的知识资源。而阅读教学作为语文教学中的重要内容,需要学生内化丰富的知识情感体验。语文综合实践活动在初中阅读教学中的应用研究正是建立在语文课程之上。本文旨在探究初中语文综合实践活动与阅读教学的现状,针对初中语文综合实践活动与阅读教学整合中尚存在的问题寻求解决对策。在语文课程中开辟一条科学合理的道路,最大程度地激发学生的阅读兴趣和潜能,努力让学生在实践活动的参与中理解文本、增长知识、提升能力,促进学生的全面发展。本文共由四部分组成,在绪论部分对研究的背景、意义、内容及方法等做了表述。第一章对语文综合实践活动在初中阅读教学中的应用现状进行了调查,并对调查做出了初步的分析和总结,明确了初中语文综合实践活动的应用现状。第二章对语文综合实践活动在初中阅读教学中应用范围进行探讨,应用范围设置的理念从以学生为本理念、全面发展理念和终身学习理念三个方面展开;应用的形式与教学内容从朗诵表演与抒情诗词散文教学、诗词大赛与古代文言诗词教学、研学活动与地区本土文化教学等六个角度进行探索和实践。第三章谈语文综合实践活动应用初中阅读教学的改进措施,从教育主体多方合力的协同推进、深化初中语文阅读教学中活动性因素开掘、提升初中语文教师组织实施活动的能力三个方面阐述。通过语文综合实践活动与初中阅读教学的整合,促进初中语文综合实践活动和阅读教学的同步发展,优化初中语文教学的内部结构,有效提高学生的实践能力和阅读知识水平,切实提升学生的综合素养,促进学生的全面发展。