基于青少年自身生理和心理特征,并伴随20世纪全球的性早熟趋势,性病、艾滋病的蔓延,青少年的性问题及教育受到了普遍的关注并逐渐引起各国的重视。在诸多性教育中,兴起于20世纪90年代的美国青少年贞洁教育独树一帜,其独特的教育理念在于不仅向青少年传授正确的性知识,更是加强对青少年道德、人格的引导,鼓励青少年等待到一个健康成熟的婚姻背景下经历性关系。贞洁教育的实质是性道德教育,教育人们以理智约束本能,提倡青少年相互“性尊重”、自我控制和保护自己。贞洁教育对于解决美国青少年的婚前性行为、未婚怀孕、性病蔓延以及由此导致的心理、社会问题等,作出了历史性的贡献。作为一种成功的性教育模式,美国青少年贞洁教育值得我们关注与研究。目前我国青少年性教育处于初步发展阶段,借鉴美国青少年贞洁教育的成功经验,对推动我国青少年性教育的发展及改革具有重大意义。本文共分为六个部分。第一部分为导论,主要介绍了本文的选题选由,分析了美国青少年贞洁教育国内外研究现状,界定了论文相关概念；第二部分介绍了美国青少年贞洁教育的产生与发展情况,贞洁教育的发展与美国社会的发展有着紧密的联系；第三部分介绍了美国青少年贞洁教育的内涵、管辖机构与类型；第四部分分析了美国青少年贞洁教育的基本理念,即鼓励学生等待到一个健康成熟的婚姻背景下经历性关系,其实质是性道德教育；第五部分分析了美国青少年贞洁教育的课程与实施问题,列举了四个具有代表性的贞洁教育课程；第六部分分析了美国青少年贞洁教育的成效、意义及争议;最后一部分通过对贞洁教育的认识与研究,本文提出以下建议：我国当前应该明确以性道德为核心的青少年性教育指导思想,改革青少年性教育模式,在青少年中提倡贞洁教育,开展青少年性教育研究。