亚非拉史的学习有非常重要的价值。无论是对史实的梳理,还是对核心素养的培养,无论是对学生逻辑思维的发展,还是对历史教学价值的发挥,它都起着十分积极的作用。但关于这个课题的研究却并不多见。所以说,本文将从人教版高中历史教科书中的亚非拉史内容出发,进行相关研究。论文的主要内容是关于高中历史教科书世界史中亚非拉史的内容特点。因为主题是人教版高中历史课本中的内容,所以第一部分要把人教版课本(包括必修和选修)中亚非拉史的内容阐述清楚。第二部分的内容是在此基础上对亚非拉史的内容进行分析和解读。这一部分的内容通过教材编写的特点和世界史编写的体系来进一步阐述关于亚非拉史内容的特点和形成这种特点的原因。最后根据整篇文章亚非拉史内容的解读提出关于教科书的编写建议。我们知道史学界关于亚非拉史的研究相对于西方历史来说相对较少,而史学的研究也会影响课本的编写,所以关于课本中亚非拉史的内容也很少。本文的特点是将历史教学中教材论的理论知识和高中课本结合,通过教科书的相关知识来分析亚非拉史的内容。同时用世界史的体系构建来解读亚非拉史编写内容的特点和原因。具体来看,历史教科书受到各种因素的影响,而这些因素和教科书中亚非拉史呈现的特点相关,可以从这个方面去分析原因。世界史的体系构建同样对亚非拉史的内容和结构产生影响。最后,给予一个比较客观合理的教材编写建议,对某些历史阶段的定性,对历史事件和人物的评价更加趋于客观。总的来说,内容上,教科书的编写既要摆脱单一的模式,突出地方特色,又要有宏观视野,进行归纳总结。亚非拉史的内容不再局限于反殖反帝和民族解放运动,有关亚非拉地区的经济和文化也介绍得越来越多。近代化改革要突出各个国家的特点,反映出根据自己国家的具体情况而进行的改革。世界史教科书编写要注意整体和局部的关系问题,要突出多样性和复杂性、宏观视野和细节准确性等方面的问题,力图呈现给学生展现一个比较真实的世界原貌。