日本乙型脑炎病毒对内皮细胞的活化与相关机制的研究

来源 :华中农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:passiionlu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
日本乙型脑炎(JE)是一种人畜共患传染,其病原为日本乙型脑炎病毒(JEV)。日本乙型脑炎能够引起中枢神经系统的炎症风暴,进而诱导大量的外周免疫细胞向中枢神经系统迁移。这些外周免疫细胞迁移入中枢神经系统之后,通过释放炎症因子诱导中枢神经系统的“二次风暴”。但是,目前对于日本乙型脑炎病毒引起外周免疫细胞向中枢神经系统迁移的机制尚不十分清楚,日本乙型脑炎病毒对脑微血管内皮细胞的凋亡与活化作用也鲜有报道。  本研究探讨了日本乙型脑炎病毒对脑微血管内皮细胞凋亡与活化的影响,研究了日本乙型脑炎病毒活化脑微血管内皮细胞时对其屏障功能及细胞间连接的影响。具体研究内容如下:流式细胞术检测乙脑病毒感染后的内皮细胞的其早期凋亡和晚期凋亡,结果显示乙脑P3株病毒显著降低了内皮细胞的早期凋亡和晚期凋亡;用WB和表达LFAHAGFP+的酵母检测病毒感染后的内皮细胞上的黏附分子,发现乙脑病毒P3株能够引起内皮细胞VE-Cadherin、ICAM-2、ICAM-1、beta-catenin的表达上调;用荧光显微技术检测病毒感染后的内皮细胞对外周白细胞的粘附,结果发现乙脑P3株病毒能够增加内皮细胞对外周白细胞的粘附;用ECIS检测了病毒活化内皮细胞过程中内皮细胞的屏障功能是否改变,发现病毒活化内皮细胞的过程中并不改变内皮细胞的屏障功能;检测了病毒活化内皮细胞后的一些细胞因子、趋化因子的变化,发现乙脑P3株病毒能够引起IL-6及IP-10的表达上调。  综上所述:日本乙型脑炎病毒P3株增加了脑微血管内皮细胞上粘附分子的表达,引起脑微血管内皮细胞的活化;乙脑P3株病毒并不改变脑微血管内皮细胞的屏障功能及细胞间相互连接;乙脑P3株病毒感染内皮细胞后,内皮细胞可能通过IL-6及IP-10增加对外周免疫细胞的粘附。本研究进一步阐释了日本乙型脑炎对脑微血管内皮细胞的活化作用及其相关机制,为乙脑的治疗提供新思路。
其他文献
摘 要: 运动的合成和分解作为研究曲线运动的基本方法,在高考中经常涉及,本文以例题的形式谈谈高考对运动的合成与分解的考查方式。  关键词: 运动的合成与分解 高考 考查方法   本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
扩展语句就是把一个结构简单、内容贫乏、表达欠具体、描写欠生动的句子或一种简单的情景,通过增加一些词句,使其内容更丰富、更充实,表达更形象生动、给人的感性认识更强。  一、扩展语句的类型  (一)连缀词语型。  对词语进行形式特别是内容上的连缀。  例1:根据下列两种情景,以“月亮”为重点,分别扩展成一段话。每段不少于45个字。  情景一:将离开家门我月亮  情景二:回到家中 我月亮  参考答案:情
摘 要: 随着语言测试理论的不断发展,多项选择题的效度受到了关注。多项选择题在不同的效度中有不同的表现,但是整体效度有很大的局限性,而如何提高其效度也一直需要进一步的研究,在测试中要尽量扬长避短,从而保证测试的效度,达到既检验教学效果又促进教学质量提高的目的。  关键词: 英语测试 多项选择题 效度    随着我国英语教学事业的蓬勃发展,英语测试显得日益重要。根据教育测试学理论,测试在教育中占据重
一  “文如其人”,即文本是一个人思想和生活的反映。花季少年的中学生,他们的文章本应如同他们的生活一样多姿多彩,有美丽的花朵,也有参天的树木;有巍峨的青山,也有潺潺的流水;有欢歌笑语,也有悲痛叹息……然而,实际上每每读到他们的作文,我实在无法将它与那群生龙活虎的风华少年联系起来。他们在文章立意、选材、表达等方面如出一撤,缺少创意,缺乏新意。究其原因,主要是写作时的思维定势所致。心理学认为,思维定势
摘 要: 为了改善传统的教学模式,提高学生各方面的能力,适应就业岗位的需要和人才市场的需求,大部分高职高专院校采用“2 1”的培养模式,而分级教学是在“2 1”培养模式下,根据学生英语基础的差异,对不同层次的学生进行英语教学改革的一种新的教学模式。  关键词: “2 1”培养模式 高职英语课程 分班分层 教学改革    一、什么是“2 1”模式  “2 1”人才培养模式,即学生前两年在学校进行专业