进入21世纪，随着知识经济的到来，世界性科技与经济的浪潮已经把我国推进到一个重大机遇与严峻挑战交织的新时代，能使组织获得持续竞争优势的不再是资金、技术，而是人才。作为汇聚人才和培养人才的高校，肩负着科教兴国战略和人才强国战略的双重历史使命，承担着人才培养、知识创新和社会服务的重要职能，在建设创新型国家中处于基础性、先导性、全局性的战略地位。因此，高校建设与发展问题引起了人们的普遍关注。而作为高校中坚力量的处级领导干部在整个学校的运行体制中处于承上启下、内接外联的重要位置，他们既是学校方针政策制定的参与者，又是这些方针政策的贯彻执行者，因此，处级干部群体的综合素质直接关系到培养输送合格人才、推进知识创新等重要任务的落实，直接影响着学校的各项工作是否能够得以健康、全面的发展。作为一名高校处级干部到底需要具备哪些特质才能担当起高校建设与发展的重任呢？胜任力理论的建立和发展，为科学选拔优秀人才及科学管理人才提供了一个全新的研究视角。在如今的组织发展过程中，构建胜任力模型体系对特定对象的胜任力进行研究已成为人力资源管理过程中招聘、选拔、培训、绩效管理和薪酬管理等一系环节的基础性工作，并推动人力资源管理各子系统中各项工作的有效实施，从而形成一个具有战略意义的人力资源系统，从而全面提升组织的竞争力，促进组织发展。关于“胜任力”问题的研究也已经成为当代管理学、组织行为学、心理学、教育学等学科领域研究的热点问题之一。本研究在胜任力相关理论的指导下，采用文献检索与分析和行为事件访谈法初步确立了由52个具体要素构成的6个评价维度，然后编制调查问卷实施调查，收集有关高校处级干部胜任力的数据，运用SPSS17.0统计软件对数据进行探索性因子分析，最终得出了包括政治民主、公正廉洁、实践能力、专业技能、指挥能力、绩效意识、职务理解、上传下达、关系协调、团结协助、激励和授权、训练指导和应变能力等13个公因子在内的高校处级领导干部胜任特征，并对各个公因子的权重进行确定。最后，以实证分析得出的高校处级领导干部胜任力模型为工具，从选拔、培训、和评估等三个方面对大学中层管理者进行应用研究。