考试质量分析是考试管理中的一项重要工作,其分析结果是对考试工作以及教学工作进行科学总结并给予正确评价的重要依据。按照教育测量学、教育统计学等现代教育技术理论对考试结果进行分析处理,可以全面了解和评价考试情况,反馈考试命题、教学等方面的信息,对于改革教学方式、提高教学质量具有非常重要的意义,一方面可以了解到学生的知识、能力的掌握情况,为日后教师改进教学工作、提高教学质量提供参考依据；另一方面可以反映试卷命题质量,以便日后修改或筛选考试试题,为建立试题库和实施标准化考试服务。本研究在阐述试卷质量分析的研究意义及基本情况后,通过查阅大量相关文献,界定研究中所涉及的相关概念,并对相关的教育测量理论进行综述；然后对衡量考试质量的标准从信度、效度、难度、区分度四个方面给以论述,以乌海市海勃湾区2011年中考化学试卷为研究对象,结合乌海市海勃湾区中学学生2010和2011年的考试成绩,通过数据整理、分析研究,获取反映试题和考试质量指标的各项数据,并对两年数据进行对比,解释了考试质量指标数据变化的原因,对2011年乌海中考化学试卷质量进行一次完全的实证分析研究,给教师一个操作层面上的参照,并提供了考试质量分析的一个基本模式。最后根据考试质量分析的结果提出一些思考和建议,希望对提高中考化学学科的考试质量起到一定的促进作用,并能对教学工作产生积极的影响。论文的主要内容简述如下：第一章概述了考试质量分析的研究背景,介绍了考试结果统计分析的国内外研究现状和发展趋势,最后说明了本论文研究的意义和内容。第二章从教育统计和教育测量的角度出发,从理论上探讨了考试成绩统计的方法,包括常用的数理统计方法的应用,归纳总结考试质量分析的教育测指标：难度、区分度、信度、效度,论述了四度分析的概念、特点、方法和关系。第三章从实际应用出发,以提供一个完整的考试质量分析案例为目的,对2010、2011年度乌海市高中招生考试中的化学成绩进行了统计分析和对比,重点对2011年度的化学试题、试卷质量进行了定性、定量分析和评价。第四章是对本文工作的思考和建议。希望对中考化学命题能够起到一定的借鉴作用,促使中考化学命题在科学化的进程中不断提高它的艺术性,最终促进学生的全面发展。第五章是本文的结论和建议。总结了本文研究的结论和提出的建议,指出了研究过程中发现的一些问题。