我国乡村教师题材纪录片发展缓慢,总量较少,且建构的乡村教师形象比较片面,主要突出无私奉献、贫困艰苦等特征。乡村教师形象塑的得好坏是纪录片出彩的核心,良好的形象能呼吁社会各界关注乡村教师的现状,鼓励更多的年轻人扎根乡村学校。本研究主要从乡村教师形象的类型特征、声画手段、呈现意义等方面依次展开。首先总结了乡村教师题材纪录片中三种乡村教师形象:重视成绩的严师、无私奉献的慈师、平等尊重的友师。其次,乡村教师形象的塑造以视听语言为媒介,特写有助于展现严师形象,摇镜头展示空间环境,色彩营造温馨氛围。同期声、音乐、解说词等声音语言,将乡村教师的日常生活和内在情绪以及背后故事等呈现出来。蒙太奇和剪辑节奏,或表达教师内心,或传递幸福情绪,共同完成乡村教师的人物形象塑造。最后,探讨乡村教师形象在纪录片中呈现的意义,分别从乡村教师意义、乡村教育意义以及社会意义解读其背后意义,从而引发观众思考。与论文研究问题相关的个人作品《摘星星的人》,创作的基本原则是将纪录片的真实性与艺术性相统一,并运用视听语言手段塑造出一个鲜活立体的乡村教师形象。不仅帮助大众了解基层教育的困境,也为研究乡村教师提供了文献价值的影像参考资料。目前,我国在乡村教师题材纪录片人物形象研究方面至今没有形成系统的理论知识,希望通过笔者在结合毕业作品对乡村教师形象的研究,为今后同类型纪录片理论研究和实践创作提供参考经验。