本论文研究对象是我国中等职业技术教育的历史发展轨迹(1985—2000)。首先，对我国中等职业技术教育的历史发展轨迹(1985—2000)进行了描述，目的是想将我国中等职业技术教育在这15年里所走过的历程展现出来。因此，本文把整个中等职业技术教育的历史发展轨迹划分为三个阶段即： ●中等教育结构改革、中等职业技术教育框架形成(1985—1990) ●中等职业技术教育在改革中发展(1991—1998) ●中等职业技术教育面临挑战与新的发展机遇(1999—2000) 在描述中，按照时间顺序，围绕着构成职业教育事业的主要方面进行描述，以此勾画出中等职业技术教育在这15年里的历史发展概况。这些主要方面是： ●国家教育部门有关中等职业技术教育的重大文件和举措 ●中等职业技术教育规模的发展情况 ●中等职业技术教育体制运行机制方面的变化 ●中等职业教育师资队伍建设的状况 ●有关中等职业教育培养目标、专业设置、课程与教学改革方面的情况 ●职教研究方面的情况 其次，在对我国中等职业技术教育的历史发展做了回顾与描述之后，结合社会各不同历史发展时期经济、文化、人口、科技等方面的发展情况，围绕着上述影响中等职业技术教育事业的主要方面，分析了我国中等职业技术教育历史发展轨迹的成因，从而对我国中等职业技术教育的这段历史发展有一个比较清晰的认识和解读。 最后，在对我国中等职业技术教育历史发展轨迹进行描述和分析的基础上，面对着21世纪知识经济时代的到来，给我国中等职业技术教育未来的发展以启示。