进入20世纪90年代后中国特有的农民工这一弱势群体所面临的问题日趋严重,已经对中国社会主义和谐社会的发展产生了一定的影响,成为了影响社会和谐发展的一个不稳定的因素,这种现象已经引起了政府和社会的关注,农民工这一弱势群体问题日益严重,已经成为了影响中国社会和谐发展的一个非常不稳定的因素,这引起了我们党、学界乃至全社会的广泛关注。本文采用了著名经济学家阿玛蒂亚·森的“可行能力”理论,对中国的弱势群体——农民工的可行能力进行全面的分析。自从改革开放以来,生产力得到很大幅度提高,人民生活水平也得到了改善,但是收入差距拉大不可避免的扩大化,其中受影响最严重的就是农民这一群体。如果任由这种差距继续扩大,会严重影响中国社会的正常运行和健康发展。“维护和实现社会公正和正义,涉及最广大人民的根本利益,是我们党坚持立党为公、执政为民的必然要求,也是我国社会主义制度的本质要求。为了增加农民的收入和改善农民的生活状况,共享改革开放的发展成果,党和政府近些年来采取了大量措施加大扶持力度,保证人民利益,力求最大化的缩小城乡收入差距。但是增加农民工的工资,改善农民工的生活水平对于解决农民工问题只是冰山一角,更重要的是应该最大程度的提高农民工的可行能力,阿玛蒂亚·森的可行能力理论为我们解决农民工的可行能力问题提供了帮助,有利于改善农民工的工作环境、生活质量,维护农民工的合法权益。为构建社会主义和谐社会铺平了道路。尽管阿玛蒂亚·森的可行能力理论在理论和实践中都遭到了质疑,但是因其关注了别人忽略的问题,也成为了能被各界接受的理论。所以提高农民工的可行能力,就是要使农民工实现自己想要的生活方式,参与社会生活并获得尊重,改善农民工的生活水平,加快农民工劳动力市场的发展进度,增强国家的国力,构建一个和谐美好的社会。　　本文正文主要分为四部分。第一部分是有关人的全面发展好可行能力理论的相关概念和理论基础,包括马克思赋予人的全面发展的涵义,以及阿玛蒂亚·森的可行能力理论以及农民工的概念进行了阐述。第二部分是对培养农民工能力的重要意义进行阐述,具体的从经济社会的发展以及和谐社会的构建两方面进行说明。第三部分是对农民工能力的现状以及形成的原因进行分析,本文认为原因是多方面的,主要包括农民工自身的文化素质水平、社会制度以及自我发展的意识等。第四部分是解决农民工能力培养的对策研究,即大力培育中国弱势群体的可行能力,通过外界条件的优化来促使中国弱势群体可行能力的转化。