进入新世纪,以信息化为本质特征的新军事变革浪潮汹涌而至。我国从国防战略高度出发,紧跟世界军事发展潮流,探索了中国特色的“军民融合”发展之路,于2000年正式建立了依托普通高校培养军队干部制度。我军作为执行党的政治任务的武装集团,政治合格是军队干部第一位要求,而广大青年国防生处于世界观、人生观、价值观形成的关键阶段,身处开放自由的普通高校,容易受到腐朽思想价值观念冲击。因此,依托培养一线广大工作者能够以对党的事业高度负责的态度,紧紧抓好国防生思想政治教育工作,并取得很大成绩。但是,我国依托培养工作起步较晚,在国防生中开展思想政治教育也出现了一些不足,影响了培养质量。因此,继续深入研究国防生思想政治教育十分迫切和必要。本人根据在中国地质大学(北京)从事依托培养工作的实际,在深刻把握前人对依托培养工作的研究成果基础上,在该校国防生中开展了问卷调查和访谈调查活动,获得了关于国防生思想政治现状的第一手数据和资料。同时,借随武警某部慰问团赴基层之机,走访了毕业国防生和用人单位,为课题研究获得了宝贵的信息。本文以对国防生思想政治状况的问卷调查和访谈内容为基础,对国防生思想政治素质现状、国防生思想政治教育工作现状、国防生与地方大学生和军校学员的特点对比进行了分析,总结了国防生思想政治教育存在的矛盾问题。最后,笔者从教育目标、组织领导、教育原则、教育内容、教育方法等方面,理论归纳总结了中国地质大学(北京)国防生思想政治教育模式,以期对广大依托培养工作者提供有益借鉴。该模式的主要内容是:明确教育目标,强化组织领导,坚持教育原则,充实教育内容,拓宽教育方法;该模式的突出特点是:一是目标明确,确保了思想政治教育方向的准确性,二是组织领导体系顺畅,制度健全,形成了教育合力,三是原则性与灵活性得到统一,使思想政治教育真正受到国防生的欢迎,四是教育内容与普通大学生思想政治教育有机结合,避免了重复教育和教育盲点,五是方法多样,增强了思想政治教育的艺术性和实效性。