以人为本思想对马克思主义发展观的继承和发展

来源 :东南大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kongzathu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
发展是人类千古不变的话题,马克思主义发展观是马克思主义理论的重要组成部分。马克思主义发展观不仅揭示了社会发展的客观规律,而且指出社会发展的最终目标是实现人的全面自由发展。社会主义基本制度的确立,为实现人的全面发展开辟了现实途径。中国共产党从成立起,就以马克思主义为指导,以全心全意为人民服务为根本宗旨,为人民利益而奋斗。从毛泽东的群众史观、邓小平的人民观到江泽民的“三个代表”重要思想,都深刻体现了以人为本的思想。以胡锦涛为总书记的新的领导集体进一步把以人为本上升到了战略的高度和科学发展观的核心,大大丰富了以人为本的内涵,深化和发展了马克思主义的发展观。   在建设中国特色社会主义的伟大实践中,中国共产党人深刻领会到了发展是硬道理,把发展作为执政兴国的第一要务,而且把发展同最广大人民的根本利益紧密联系在一起。以人为本科学发展观的提出,是中国共产党对马克思主义发展理论的新发展。把以人为本作为科学发展观的核心,体现了马克思主义的价值观,是历史唯物主义原则与党的宗旨高度结合。   本文从马克思主义发展观入手,着重研究当代中国马克思主义理论中以人为本的思想,探讨以人为本思想的科学内涵和现实意义,分析研究以人为本思想对马克思主义发展观的继承和发展。以人为本思想丰富和发展了马克思主义人民的历史主体地位思想;体现了马克思主义的根本价值追求,凸显了人的全面发展的思想。以人为本的科学发展观,是马克思主义发展观的时代性标志。  
其他文献
中国农村经济体制在20世纪八十年代改革的浪潮中,实现了改革政治体制的要求。从历史的起源来看,由于农村在实行家庭为主的联产承包责任制以后(家庭联产承包责任制),其政治体制也由
本文对广东中职学生职业理想教育的缺失与提升进行了研究。职业理想教育研究在我国起步较晚,但现实意义重大,特别是中职院校学生正处在世界观、人生观、价值观的形成阶段,又面临
党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,中国的经济社会发展取得了前所未有的成果。在新的历史时期,习近平在其系列重要讲话中多次论述中国传统文化,逐渐形成了系统的传
随着生产力的发展,人类的物质文化生活水平需求不断提高,促使社会文明程度由低级向高级发展,进入社会文明时代。尤其是城镇化和工业化持续深入,现代城市社会的向前发展,其对社会文
当今世界各国的竞争,外在表现为经济力量、国防力量和科学技术的竞争,内在表现为人才的竞争。谁在人文素质上占优势,谁就能赢得国际竞争的主动权,所以世界各国都十分重视人文素质