高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,既属于高等教育的范畴,又具有职业教育的特征。高等职业教育旨在培养高技能型人才,它不仅要求所施教的教师具有高等学校教师的共同特征,又必须有自己的教学特色。所以,建设一支符合高等职业教育,以就业为导向、有扎实的理论知识和丰富的实践经验的“双师型”教师队伍是高职院校生存和发展的基础。本文从“双师型”教师内涵的研究出发,指出高职院校建设“双师型”教师队伍的必要性,然后以山西省几所高职院校为研究对象,采用查阅文献、问卷调查、访谈等形式搜集了实证资料。本研究共发放调查问卷700份,收回有效问卷692份,又针对问卷中的问题对相关院校的教师与有关领导进行了电话采访或面谈,了解了山西高职院校“双师型”教师队伍兼专职教师数量少、结构不合理、认识模糊、概念不清、各种考评、培养、激励制度不健全的问题,对出现这些问题的原因进行了分析。借鉴国内外“双师型”教师队伍建设中的成功经验、运用人力资源管理中的各种激励理论,对山西高等职业教育“双师型”教师队伍的建设提出了:转变对“双师型”教师的旧观念,提高对其认知力;建立健全高职教育“双师型”教师的资格认证制度、职称评定制度、激励与考核相结合的制度;加大对“双师型”教师队伍建设的经费投入;设计合理的专业方向和培养模式;加强校企合作的对策建议。