本文以西部地区中等职业教育经费各构成项目的实证分析和成长性分析为切入点,通过对国内不同发达程度的区域间进行的横向比较以及国际间的比较,描述出西部地区中职教育投资体制变革的基本方向是:以吸引和鼓励社会团体、公民个人的教育投资为侧重;以激活区域内职教的社会需求,改革僵化的职教运行机制为目标;以各类公办中等职业教育机构为主要载体;以政府积极地作为为保证。从而实现中等职业教育投资主体的多元化和经费来源的多渠道。本文对教育多元化投资背景下,相关的一系列问题作了辨析,如:教育产权的界定;法人治理结构的确立;相关利益关系的调节等等。在紧密结合西部地区实际的基础上,创新性地构建了中职教育投资主体异质多元的模式,以此作为西部地区中职教育投资体制变革的一种选择。同时还以教育发展与社会经济发展相协调为原则,建立了一套指标体系,并采用统计学中主成分分析和聚类分析的方法,对西部地区进行了教育区域的划分,以此来显示所研究系统内部各组成部分的特质。同时,针对所得到的教育区划,围绕中职教育投资主体多元化的主题,提出了一些政策建议。本文以实证分析为主要方法,并辅之以比较分析;定性、定量分析;宏、微观分析,力求做到逻辑严密,脉络清晰。