根据马斯洛的需求理论,人们对于精神文化的需求会随着社会的发展与生活质量的不断提高而不断的增长。高教教师作为文化体系的重要组成,其教学和科研能力也成为社会重点关注的对象。而高校组织氛围对于教师科研绩效具有重要的影响。因此,本文主要研究高校组织氛围的维度构成及各维度对科研绩效的影响。在文献研究的基础之上,摘取相关文献中出现频率最高的十个维度构成,通过信度检验和效度检验,相关性分析等方法逐一进行论证。在高校组织氛围量表的编制中,同样对相关文献进行了借鉴,并经过了高校部分教师的实证检验。最后再对其进行信度检验和效度检验,对相关题项进行删减与合并,形成了现在所使用的氛围量表。在对文献进行大量的论证之后,再对之前提取的九个维度进行删减,最后剩余六个维度,分别为管理效率、激励、学术交流、工作自主、支持和工作压力。最后对其进行相关性检验,以确定各维度对高校教师科研绩效的影响程度。通过分析实验结果我们发现,管理效率、激励、学术交流、工作自主、支持对科研绩效具有正向影响,且管理效率与科研绩效的相关程度最高,而工作压力对科研绩效具有负向影响。因此,我们对高校管理者做出几点建议,如建立行之有效的组织管理体系,保证高校解决问题的效率;完善薪酬激励和精神激励机制,帮助教师实现其人生价值;与国内外的高校或学术团体进行经常性的交流活动,交换思想,增进沟通;增加教师工作的自主性与灵活性;加大对教师生活与工作的支持与关怀力度,促进教师之间的相互理解与帮助;减轻教师压力,缩减课题开展或职称评选所带来的压迫感,为其营造一种以积极、健康、轻松的学术环境等等,以提高教师科研绩效。最后,本文总结了自己的特点与不足,并对之后的研究提出展望与创新。