日前,汉语热成为一种主流趋势。中国在经济、政治、文化等方面不断提升的基础上,汉语受到全世界人民的广泛关注,汉语成为各国与中国发展的桥梁,学习汉语的外国人与日俱增,这样的形势对汉语的国际推广有着重要的作用。在对外汉语教学实践中,为提高汉语教学质量水平,汉语教师不断提出新的教学方法。在众多有效的汉语教学方法中,美国汉学家通过自身多年的教学实践经验,将体演和文化相结合创立的体演文化教学法大受汉语教师的欢迎。体演文化教学法博采众长,摆脱了理论的枯燥,将文化、体演有效结合。它要求汉语学习者通过在具体情境之下参与活动,经过体演、演练快速地掌握和使用汉语进行交际。本论文先是对体演文化教学法的理论知识进行了介绍,并根据它的特点和对对外汉语口语教学的适用性,分析体演文化教学法在初级汉语口语教学中的运用。本论文由六个部分组成。绪论部分综述对本文研究的目的和意义,并对本文研究的对象和采用的方法进行概述。第二部分是体演文化教学法的相关理论的介绍论述,简单介绍了教学法、教学法的要素和课程模式。第三部分介绍体演文化教学法的特点,以及其对对外汉语初级口语教学的适用性。第四部分把教学法引入课堂。通过对教学目标、教学对象、教学环境等分析进行教学设计。第五部分是教学具体实施过程,把体演文化教学法应用于教学实践当中,最后教学法实施效果进行评价和反馈,对全文所反映出来的问题进行梳理和分析,以此来推进对体演教学法的进一步研究。